2026.03.02

Project WILD🌿

皆さん、こんにちは😊

本日は、「プロジェクトワイルド ・エデュケーター」講習についてご紹介します。

 

~Project WILDとは~

「自然を大切に」と理解するだけでなく、「自然や環境のために行動できる人」を育成するための環境教育プログラムのこと。

体を思いっきり動かして、楽しみながら環境について学ぶことができます💪

 

今回の講習では「エデュケーター」つまり「指導員」としての資格を取ることができます！

本校の環境教育の授業を担当してくださっている先生のもと、学生だけでなく、教員も資格取得に向けて全力で取り組みました🔥

 

ではでは、講習会の様子を見てみましょう…👀

まずはこちら。

↓　動物になりきっています！ 何かわかりますか？？

 　

自分にはトゲトゲがたくさんあることをアピールしているようです🦔

 

こちらはペアで挑戦！

小亀先生も頑張っております🐢

どうやら寒い地域に生息している動物だとか…🐧🐻‍❄️

 

そしてこちらは…

床に寝そべって手足をジタバタしていますね～🤔

　

正解は…

私もわかりません🤷‍♀️　わかった人はこっそり教えてください🤫

 

ウォーミングアップも終わったところで、全員で屋外へ🚶‍➡️🚶‍♀️‍➡️

やってきたのは浜松城公園🏯　課されたお題は動物の痕跡を見つけること🐾

ペアで協力して、動物がいそうなところを探索します。

　

鳥の羽🪶や虫食いの葉っぱ☘️を発見しました！

 

続いて、動物たちがどのように自然環境を生き抜いているのか体験します。

動物たちが自然界で繁栄していくために必要な要素は…　食べ物🍎　水💧　家🏠　です。

こちらは喉が渇いて水を求めている鹿2頭です。　アゴの下に手を当てて、水のポーズ💧

 

こちらは要素たち。　頭の上で大きな三角を作って、家のポーズ🏠

動物が必要としている要素がなければ繁栄することができないのです。自然は厳しいですね。

 

後半戦はチームで活動します。

　

チームで話し合って「水」から連想した言葉を付箋に書き出し、ひとつの詩を作りました。

 

午後からは自分たちが「指導員」として、活動。

チームで話し合ってプログラムを決定し、クラスの人たちに体験してもらいます。

　     

 

渡り鳥になってみたり…

（渡り鳥がどのように繁栄、減少しているのかを体験します）

 

架空の動物を考えてみたり…

（環境にあった動物の進化を考えます）

　

 

漫画の世界と現実での動物の違いを考えてみたり…

（現実的なもの、非現実的なものの区別を考えます）

たくさんのプログラムを体験し、体も頭もたくさん使いました！

書ききれないくらいたくさんありますので、気になった方は「プロジェクトワイルド」で検索🔍

 

そしてついに…エデュケーター認定証をいたたきました✨

長い時間お疲れ様でした！（ブログもつい長くなってしまいました…）

飼育員として動物のことを勉強するだけでなく、その動物たちが暮らしている環境について学ぶこともとても大切です。

そして、学んだことを伝えていくということはもっと大切です！

 

エデュケーターとなった皆さん！次は皆さんが環境教育を伝えていく番ですよ！

【熊本】

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